Plantarea mini-pădurii: O lecție de biodiversitate și responsabilitate
📍 Școala Gimnazială Nr. 16, Structura Școala Gimnazială Iulia Hașdeu
🌱 Curtea Școlii Gimnaziale Nr. 16, structura Iulia Hașdeu a devenit, în prag de primăvară, un spațiu didactic în care natura și educația se împletesc. În cadrul proiectului „Mini-pădurea din curtea școlii”, am parcurs cu succes prima etapă de plantare, cea a arborilor și arbuștilor.
🌱 Expertul nostru în biodiversitate le-a explicat elevilor importanța diversității speciilor pentru menținerea unui mediu sănătos și rezilient, evidențiind cum varietatea de specii plantate de ei, vor atrage insecte, păsări și alte vietăți, contribuind astfel la creșterea biodiversității.
🌱 În timpul plantării, expertul le-a arătat pas cu pas cum trebuie plantați corect puieții: la ce adâncime să fie așezați, cum să fie acoperite rădăcinile, de ce este important să tasăm ușor solul — pentru a elimina bulele de aer care ar putea afecta dezvoltarea rădăcinilor —, dar și rolul hidrogelului, care ajută la menținerea umidității în sol și sprijină rădăcinile în primele etape de creștere.
🌱 Plantarea a fost un moment de bucurie și învățare. Elevii au fost activi, curioși și profund implicați – au pus întrebări precum: De ce are nevoie un arbore pentru a crește sănătos? Cât de repede va crește acest copac? Ce animale se vor adăposti aici? Prin aceste întrebări, copiii au descoperit cum fiecare arbore are un rol esențial în ecosistem, contribuind la filtrarea aerului, atragerea polenizatorilor și menținerea echilibrului natural. Participarea lor are un impact direct asupra biodiversității locale, iar prin această experiență, învață că pot aduce schimbări pozitive și durabile în comunitate.
Ne bucurăm că, dincolo de plantarea în sine, elevii au învățat lecții valoroase despre natură, responsabilitate și colaborare – lecții care vor încolți, la rândul lor, în conștiința fiecărui copil implicat.
Prima etapă a proiectului „Mini Pădurea din Curtea Școlii”
Activitățile desfășurate ieri au inclus:
Pregătirea solului – Echipe formate din elevi, părinți și personal auxiliar, au curățat terenul, iar voluntarii au realizat decopertarea în zona destinată viitoarei alei. Elevii au ajutat la împrăștierea compostului pentru îmbunătățirea solului și au fost implicați activ în montarea țărușilor și întinderea frânghiei de delimitare, pregătind astfel terenul pentru următoarele etape. Cooperare și muncă în echipă – Pentru o eficiență sporită, activitățile s-au desfășurat pe echipe, fiecare având un rol bine definit. Acest mod de lucru a consolidat colaborarea dintre elevi, profesori, părinți și personalul auxiliar, contribuind la succesul activităților.
